愛悅讀

小民從競賽決賽舞台上飛奔下來，神采飛揚地對著指導老師說：「我好喜歡英文，以後學校有英文比賽，我都敢參加了！」老師緊緊摟著小民的肩膀：「你真的好棒！」

拉弱勢孩子一把，是「永齡希望小學」的目標。今年永齡辦「2012夏日『英』雄榜」全台分區競賽，北中南東四區3338名小朋友報名參加，752人進入分區決賽，小民是北區中年級朗讀比賽第一名，他正來是桃園觀音鄉的弱勢家庭。

永齡希望小學分校老師回憶，一年前，小民剛進永齡希望小學央大分校，26個英文字母不認得幾個，對英文學習既沒興趣更沒自信。但一年後，他竟得到北區中年級朗讀比賽第一名，更燃起對學習的高度信心和熱情，讓課輔老師又驚又喜。

英文朗讀比賽 融化倔強的小冰

由於家庭因素，永齡希望小學接觸的弱勢學童普遍害羞、內向、沒信心。「小冰」也是一名來自弱勢家庭的孩子，他個性倔強，習慣失敗，有一顆封閉的心，總是冷冷地看著同學們練習，冷冷地看著同學們努力付出後得到的果實，倔強的臉上寫著：「不關我的事」。

但參加課輔後的第二年，有一天小冰說： 「老師，我真的好想參加朗讀比賽。」老師相當震撼，一個倔強的孩子說出這句話，多麼不容易，需要多大的勇氣!?

「來，你看我的嘴形，還有語調……。」老師一步步教小冰，準確發音對小冰並非不容易，但他堅持不放棄，回家聽著老師錄給他的錄音帶，一句一句地將那些才剛教過，卻早已忘記的單字，慢慢地熟記下來。他從來不喊累，他告訴老師的話永遠是：「好，我會盡量加油！」

落選擦乾眼淚 在挫折中站起來

但，初賽的結果，小冰落選，他強忍淚水，偷偷拭去滑落臉龐的淚珠，課輔老師將他帶到另一間教室獨處，門一關上，小冰放聲大哭，老師在門外也紅了眼眶。但當他擦乾淚水回到教室，全班同學給他最熱烈的掌聲，小冰答應繼續練習，要在暑期課輔結束前朗讀給全班同學聽。小冰學習到如何面對挫折，從挫折中再站起來。

永齡基金會表示，基金會透過課輔的方式幫助弱勢孩子，是因為基金會認為與其捐贈，不如直接給小朋友們更好的教育品質，讓愛心透過教育、透過知識蛻變。因此，近年陸續開設英文、數學等課輔課程，專門為弱勢小朋友進行課後課輔，讓弱勢孩子扎根、成長、茁壯、提升競爭力，「給孩子一個希望，許台灣一個未來」。